清北網(wǎng)校誠聘中小學老師，年薪200萬，上不封頂。”“網(wǎng)易有道招聘高中大班網(wǎng)課老師，年薪50萬起。”

    同為老師，同樣的教材，同樣地上課，收入差距居然這么大。在線下教育機構就職的張華，有些坐不住了。

    疫情之下，全民網(wǎng)課，這讓不少網(wǎng)課老師們有了網(wǎng)紅般的待遇。從市面上的一些招聘廣告來看，頭部老師的待遇，不亞于知名網(wǎng)紅主播。

    在行業(yè)不景氣的情況下，面對線上教育機構開出的高薪，今年要結婚買房的張華一方面很是心動，另一方面疑慮也隨之而來。

    當網(wǎng)課老師，真能掙這么多錢嗎？網(wǎng)課老師到底憑什么這么值錢？這是真事，還是營銷炒作的噱頭？

    網(wǎng)課老師年薪200萬？

    在大多數(shù)人的印象中，中小學階段的輔導老師掙得并不多。他們不像職業(yè)教育（非學歷教育）機構的老師，因為教授的知識具有“獨家性”，學生階段學不到，所以工資會高一些。

    “職業(yè)教育機構的初級老師一般年薪為30萬，特級老師年薪在百萬以上。”供職于一家職業(yè)教育機構的李陽告訴市界。

    所以當很多中小學教育機構同樣打出“年薪百萬”的招聘廣告時，才會令人大吃一驚。

    網(wǎng)易“有道精品課”最新發(fā)布的2021屆校招職位顯示：“高中大班課主講老師年薪50萬元起，優(yōu)秀者年薪可超100萬。”字節(jié)跳動旗下一款中小學在線輔導教育產(chǎn)品清北網(wǎng)校，給教師開出了200萬的年薪。

    需要指出的是，這些高薪職位，針對的都是大班直播網(wǎng)課老師。美股上市教育公司跟誰學的異軍突起，靠的也是在線大班課。

    所謂大班直播課，即一堂課的學生人數(shù)在1000人以上的網(wǎng)絡直播課。有的公開課，能同時有上萬人在線。

    但除大班網(wǎng)課老師外，教授其他班型如小班課和一對一的老師，掙的錢遠沒這么多。

    教授一對一網(wǎng)課的張雪告訴市界，她所在的機構，實行的是“責任底薪+課時費+績效”的制度。“全國老師的基本工資水平是一樣的，差別在于老師等級，等級越高，基本工資越高。”

    一般情況下，本科生畢業(yè)的老師每月基本工資為3200元，碩士生3600元；基礎課時費45元。

    據(jù)她介紹，老師要想拿到績效工資，一般得滿足每月80課時（一小時為一課時）的上課時長（每月會視情況調整），同時公司還會根據(jù)老師的備課率、總結率以及上課的狀態(tài)做最終評估。

    以張雪為例，她一個月若只完成80課時的基礎授課時長，剛入職時，只能拿不到7000塊錢的月薪。

    她表示，要想掙更多的錢，只能上更多的課，機構還給老師弄了一個專門用來搶課的微信群，“上課多的老師特別辛苦”。

    在線大班直播

    在線大班直播課的形式，催生出了網(wǎng)課老師的高薪資。那么，每個大班課的老師都能掙很多錢嗎？

    以有道精品課為例，他們開出的50萬年薪，首先建立在高學歷之上，要求老師畢業(yè)于清華、北大、復旦、上交、南大、浙大、中科大、人大以及“2020年QS世界大學排名”前50的國際學校。這就將很多普通學校畢業(yè)的老師排除在外。

    在線大班課老師劉曉告訴市界，老師的薪資水平，往往跟老師等級和能教授多少學生掛鉤。

    老師等級主要看入職時間，差別并不是特別大。因此，老師課上的學生數(shù)量，成了決定老師薪資的關鍵因素。

    一般情況下，線下老師單節(jié)課的工資一定比線上老師要高，原因在于線下課價格比線上的貴。以數(shù)學課為例，線上教育機構猿輔導5年級秋季班費用是1380元，新東方教育的線下培訓班5年級秋季費用是4800元。

    “我們老師的提成是課時費的30%左右。”薛平表示，這也就意味著同樣一節(jié)課，線下老師的工資為線上老師的好幾倍。

    因此，身處低價大班直播課的網(wǎng)課老師，要想多掙錢，就只能多教學生。而這對老師提出的要求，就是要有“引流”的能力。

    有道精品課的物理老師楊佳文告訴市界，雖然他的課程多在周六日，但周一到周五他也閑不下來，因為要講公開課。

    公開課，即低價引流課，比如9.9元體驗課。開課的主要目的，是為了讓學生通過聽高質量的試聽課，進而報名。公開課時長多為一小時，面對的學生少則1萬，多則3萬不等。

    直播細分領域平均招聘薪酬與競爭指數(shù)

    在他看來，公開課給了很多新老師展示自我，成就自我的機會。

    “我剛入行的時候，手頭沒有很多學生資源，靠的就是公開課吸引學生和家長來報名我的課程。”楊佳文說，公司一般會根據(jù)老師公開課的引流能力，給予老師一定的獎勵。

    此外，復購率也是決定網(wǎng)課老師績效工資的一個標準。

    課時費用，引流及復購帶來的績效工資等林林總總加起來，“一般一個中等級的老師，年薪大概在30萬左右。”劉曉說。

    可以說，網(wǎng)課老師不只承擔教學職能，還背上了一定的招生壓力。不具備招生引流能力的老師，最多拿個課時費而已，或者等著從別的老師那里“接盤”一些上課時間不對等的學員。

    換句話說，對于大部分線上老師來說，還是只能很辛苦地拿一個正常的收入。高薪的老師鳳毛麟角，集中在金字塔頂部。

    如何年薪百萬？

    一些高薪招聘廣告，讓外界對網(wǎng)課老師存在著“輕松掙大錢”的誤解。

    “前陣子有朋友想換個又輕松又掙錢的工作，問我網(wǎng)課老師怎么樣，讓我哭笑不得。我作為一個過來人，想說的是網(wǎng)課老師的工作真沒這么輕松。”楊佳文說。

    拋開招生引流這些門檻，網(wǎng)課老師工作時間也不自由，不要說什么996，一年到頭，幾乎只有過年那幾天是可以完全放松的。

    七夕節(jié)的時候，楊佳文想跟女朋友出去逛逛街、看看電影，好好過一過二人生活，奈何他還要給學生上課，所以只能預訂午夜場的電影。“看電影的時候累得直接睡過去了。”至于電影放了什么，在他腦海里只留下了殘光掠影。

    網(wǎng)課老師的累并不只是因為打持久戰(zhàn)，相比于線下老師授課時候的“真情流露”，他用“表演”來形容線上授課的方式。

    學習本身就比較枯燥，尤其對于那些注意力不集中的孩子來說，兩小時的上課時間相當難熬。而由于線上缺少直接的眼神或肢體交流，學生很容易走神。

    經(jīng)歷過線下轉線上的田文，很贊同楊佳文的話。轉到線上后，她有些學生經(jīng)常抖機靈，用“網(wǎng)絡卡”來敷衍她，“還有些學生就露一個額頭給我，手在下邊打王者榮耀”。

    在線下的課堂上，學生能從老師的眼神中感受到“注意聽講”的情緒，轉為線上后，他們失去了這種敬畏心。

    為了吸引學生注意力，線上授課的老師需要去“賣力表演”。為了極盡所能地調動學生情緒，有時不惜唱歌跳舞。

    楊佳文用初中物理必考的牛頓第一定律定義舉例，“任何物體都要保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，直到外力迫使它改變運動狀態(tài)為止”，單個字學生都認識，

    但連起來就成了天書。所以，楊佳文會將其編入歌曲中，以便學生“婉轉”記憶。

    另一方面，為了保證學生不掉隊，楊佳文往往需要用充滿激情的聲音對學生的一些回應做出反饋。“你講得太對了！”“哎呀，這個是不是應該再看看？”這種高昂的語調，幾乎貫穿課堂始終。

    他還經(jīng)常用到平臺自帶的一些工具，比如特效或者紅包功能。學生答對了題目，他會給學生發(fā)紅包以作獎勵。

    而這樣的“表演”，一天內(nèi)要持續(xù)多久，完全取決于這一天老師有多少個課時要上。

    一般年輕老師能保質保量地“表演”四小時，就相當了不起，但老師們一天的授課時長，又遠不止四小時。

    “我特別受不了的就是所有課連著上。最好上午、下午分開，千萬別都在下午，甚至連著上到晚上。”楊佳文說，那樣會令他十分崩潰。

    張雪為了保證自己上課期間少上廁所，都不敢怎么多喝水。加上幾乎天天憋在家里，這讓她有種自己是上課機器的錯覺。

    “有時候覺得，網(wǎng)課老師就是在吃青春飯。一天到晚，腰真受不了。”張雪感慨道，“掙錢多的老師不是沒有，但在要求那么苛刻的前提下，又能有多少人呢？大部分老師還是拿著一般的工資，卻被牢牢地釘在了電腦屏幕前。”

    不久前，智聯(lián)招聘發(fā)布的2020年春季直播產(chǎn)業(yè)人才報告提到，疫情下教育培訓領域直播崗位競爭熱度最高，平均招聘薪酬為11577元/月。這也是大多數(shù)網(wǎng)課老師的收入，遠沒有大家想的那么天價。

    數(shù)據(jù)顯示，我國在線教育用戶規(guī)模預計在2020年達到3.5億人，在線教育的市場規(guī)模達4538億元。此外，我國目前有超25萬家企業(yè)從事在線教育相關業(yè)務。
那些肯給網(wǎng)課老師開高薪的教育機構，對老師的要求是至少要有知名大學的學習經(jīng)歷。而每年滿足這一要求的人數(shù)，不到3%。

    即便進入到了3%的行列，還要接受學生、家長的檢驗，不斷打磨、實踐，才有可能成為一名知名的網(wǎng)課老師。

    而像張華那樣的普通大學畢業(yè)的老師，第一步就被排除在了門外。