內(nèi)容概要：隨著信息化時代的到來，編程能力逐漸成為新時代人才不可或缺的技能之一。中國政府對科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視為少兒編程教育的發(fā)展提供了堅實的政策基礎(chǔ)。例如，教育部等十八部門發(fā)布的《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》明確指出，要加強科學教育，推動校內(nèi)校外融合，規(guī)范科技類校外培訓，這為少兒編程教育提供了良好的宏觀環(huán)境。此外，多地政府已逐步探索編程進校方式，將編程納入信息技術(shù)課程，并納入學業(yè)水平考試，進一步推動了編程教育在學校中的普及和發(fā)展。近年來，中國少兒編程教育市場規(guī)模持續(xù)擴大，展現(xiàn)出強勁的增長潛力。2017年中國少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模達到124億元，到了2024年行業(yè)市場規(guī)模增長至488億元，年復合增長率為21.62%。

相關(guān)上市企業(yè)：童程童美（VSA）、三七互娛（002555）等。

相關(guān)企業(yè)：北京未科教育科技有限公司、北京極客晨星科技發(fā)展有限公司、北京聰明核桃教育科技有限公司、北京童程童美科技有限公司、深圳點貓科技有限公司、深圳市編玩邊學教育科技有限公司、深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司、杭州小碼教育科技有限公司、杭州弦音信息科技有限公司、北京優(yōu)編程網(wǎng)絡科技有限公司等。

關(guān)鍵詞：少兒編程教育、市場規(guī)模、投融資、線上線下

一、少兒編程教育行業(yè)相關(guān)概述

少兒編程教育是指通過教授計算機編程技能和知識來培養(yǎng)青少年的計算思維能力和創(chuàng)新精神的教育。它以計算機編程為手段，通過學習編程的語言和工具，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力和解決問題的實際能力。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓。根據(jù)先易后難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學習和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

隨著人工智能的高速發(fā)展，信息化時代的到來，人們的生活方式和學習方式也發(fā)生了巨大變化。在互聯(lián)網(wǎng)沖擊、元宇宙、AIGC浪潮下，編程能力越來越不可或缺。編程已經(jīng)成為新時代人才必須具備的一項技能，對于孩子們的未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。從少兒編程教育的發(fā)展歷程來看，最早可追溯到20世紀80年代，當時鄧小平倡導“計算機要從娃娃抓起”，自此，以中華學習機和Apple II為代表的微型計算機進入中小學課堂。隨后，運行MS-DOS操作系統(tǒng)的PC機也開始在中小學普及。然而，由于編程學習難度較高，學校往往僅挑選成績優(yōu)秀的少數(shù)學生參與，計算機教育普及程度有限。到了20世紀90年代中期，隨著圖形界面操作系統(tǒng)Windows的廣泛應用，計算機技術(shù)逐漸滲透至社會各個領(lǐng)域，尤其在辦公領(lǐng)域。此時，學生們對LOGO和BASIC編程的興趣逐漸減弱，甚至被棄之不顧。學習操作MS Windows和MS Office辦公軟件逐漸成為核心教學內(nèi)容。進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)、BBS論壇、博客等新興網(wǎng)絡平臺涌現(xiàn)，信息爆炸式增長，對人們獲取、評估和應用信息的能力提出新的要求。因此，信息素養(yǎng)被確立為我國中小學信息技術(shù)課程的總目標。計算機課程更名為信息技術(shù)課，并在中小學普及。然而，在這一階段，操作技能的培訓仍占主導地位。近年來，人工智能在日常生活中日益普及，我們的生產(chǎn)、生活和學習逐步向智能化領(lǐng)域拓展。僅掌握技術(shù)應用已無法滿足時代發(fā)展的需求，還需深入研究智能時代的核心技術(shù)——程序語言。目前，部分中小學已設(shè)立編程課程。展望未來，編程課程有望成為中小學必修課程之一。

家長作為少兒教育的決策者，隨著受教育程度不斷增加，教育理念與時俱進。歷經(jīng)信息化時代變遷的他們，愈發(fā)重視綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)。在素質(zhì)教育和應試教育雙重需求下，越來越多的家長意識到少兒編程對于培養(yǎng)孩子邏輯思維、創(chuàng)造力等方面的積極作用，對少兒編程的認知度和接受度逐漸提高。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和家庭收入的提高，家長對于孩子的教育投入不斷增加。在此背景下，我國居民人均教育文化娛樂支出總體保持上升趨勢，從2020年的2032元增長至2024年的3189元，2025年第一季度居民人均教育文化娛樂支出達到823元，同比上漲13.9%。而少兒編程作為教育的重要組成部分，近幾年隨著居民人均教育文化娛樂支出，家長對少兒編程教育的支出也隨之不斷上漲。

二、少兒編程教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

從產(chǎn)業(yè)鏈來看，少兒編程教育行業(yè)上游主要包括編程教育的軟硬件技術(shù)支持、師資招聘及培訓、產(chǎn)品內(nèi)容支持等，其中師資來源仍是上游供給端最大痛點。中游主要是少兒編程教育公司，主要業(yè)務包括課程研發(fā)、授課及課程輔導。產(chǎn)業(yè)鏈下游為終端客戶（包括 B 端學校和 C 端學生）。

相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《中國少兒編程教育行業(yè)市場發(fā)展態(tài)勢及投資潛力研判報告》

三、少兒編程教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

?隨著信息化時代的到來，編程能力逐漸成為新時代人才不可或缺的技能之一。中國政府對科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視為少兒編程教育的發(fā)展提供了堅實的政策基礎(chǔ)。例如，教育部等十八部門發(fā)布的《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》明確指出，要加強科學教育，推動校內(nèi)校外融合，規(guī)范科技類校外培訓，這為少兒編程教育提供了良好的宏觀環(huán)境。此外，多地政府已逐步探索編程進校方式，將編程納入信息技術(shù)課程，并納入學業(yè)水平考試，進一步推動了編程教育在學校中的普及和發(fā)展。近年來，中國少兒編程教育市場規(guī)模持續(xù)擴大，展現(xiàn)出強勁的增長潛力。2017年中國少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模達到124億元，到了2024年行業(yè)市場規(guī)模增長至488億元，年復合增長率為21.62%。

2017-2024年中國少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模及增速

當前選擇線上或線下少兒編程培訓的學員數(shù)量幾乎相當，線下課略多4.2%，仍占據(jù)主導地位，但隨著技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育模式逐漸興起，市場占比有望快速提高。目前，許多機構(gòu)采用線上線下結(jié)合的教學模式，既提供了靈活的在線學習方式，也保證了線下實體課程的互動性和實踐性?。這種模式使得少兒編程教育更加靈活多樣，滿足了不同家庭的需求。

從投融資情況來看，少兒編程教育在資本市場經(jīng)歷了從鮮為人知到繁榮，再到冷靜的變化。數(shù)據(jù)顯示，2015-2018年，少兒編程教育行業(yè)投融資處于上升趨勢，投融資數(shù)量從10件增長至50件，投融資金額從1.89億元增長至18.75億元。隨后行業(yè)投融資數(shù)量和金額基本處于下降趨勢，到了2022年，行業(yè)投融資數(shù)量基本維持在個位數(shù)，投融資金額不超過2億元?？梢娰Y本對教育領(lǐng)域的投資越發(fā)謹慎，行業(yè)格局已定。頭部企業(yè)擁有較強的資本、產(chǎn)品、教學教研和政策合規(guī)的優(yōu)勢，已經(jīng)構(gòu)建起了較強的壁壘。而對于新進入該領(lǐng)域的企業(yè)來說，獲得早期的資本支持將更加困難。但這也促使他們更加注重自身的盈利能力和經(jīng)營效率，通過提升自身的核心競爭力贏得市場份額。到了2025年，截至2月7日行業(yè)已獲得2件投融資，投融資金額達到0.31億元。

四、少兒編程教育行業(yè)競爭格局

隨著行業(yè)不斷趨于理性，少兒編程教育行業(yè)由于高資本壁壘和品牌屏障，已呈現(xiàn)出較為明顯的頭部效應。目前，行業(yè)內(nèi)主要有兩類玩家：頭部公司如編程貓、童程童美、核桃編程、小碼王等，起步較早、專注少兒編程賽道，在消費者品牌認知、教研能力、內(nèi)容和用戶積累等維度具備先發(fā)優(yōu)勢；K12 教培巨頭通過自研或投資等手段布局少兒編程（如新東方投資極客晨星和西瓜創(chuàng)客、創(chuàng)立優(yōu)編程，猿輔導創(chuàng)辦猿編程等），但由于入局較晚，未來有望依托流量優(yōu)勢迎來進一步發(fā)展機會。

?深圳點貓科技有限公司成立于2015年，旗下?lián)碛腥斯ぶ悄芎途幊探逃放啤熬幊特垺?，自主研發(fā)從PC端到移動端的系列編程軟件，面向全球青少年提供覆蓋全年齡段和多種編程語言的線上課程、線下學習、賽事等考等服務，并面向教育主管部門及中小學提供人工智能編程教育解決方案，是聯(lián)合國教科文組織的官方合作伙伴。截至目前，點貓科技累計總用戶數(shù)已超3800萬，服務全國7萬余所學校、17萬余名信息科技教師。同時還與教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心、國內(nèi)五大教科院等單位，清華大學出版社、湖南教育出版社等國內(nèi)著名出版社，以及各地省市教研院合作出版130余冊人工智能編程教育教材教輔，及100余冊科普圖書和雜志，全方位引領(lǐng)人工智能教育行業(yè)發(fā)展。

??北京童程童美科技有限公司成立于2015年，經(jīng)過多年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數(shù)超過14萬名。同時，童程童美也會繼續(xù)堅持教育的初心，堅持持續(xù)為用戶創(chuàng)造真正好的教育；堅持良性商業(yè)運作，在持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)秀的經(jīng)營業(yè)績的過程中，達成可持續(xù)的增長。

五、少兒編程教育行業(yè)發(fā)展趨勢

1、政策的持續(xù)推動

少兒編程教育的普及既為學生的綜合素質(zhì)提升做出了貢獻，同時也有利于中國新時代的數(shù)字化普及和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級。近年來，我國發(fā)布了一系列政策積極推動少兒編程教育發(fā)展，如2024年11月教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》，明確將人工智能與編程教育納入中小學課程體系，標志著編程教育的全面規(guī)范化。預計未來我國相關(guān)部門將繼續(xù)出臺政策，繼續(xù)推動少兒編程行業(yè)的發(fā)展，尤其是課程標準化和評估體系的逐步完善。

2、AI技術(shù)融合發(fā)展

隨著AI技術(shù)與編程教育的日益結(jié)合，傳統(tǒng)的教學模式正面臨顛覆性的變革。這種融合不僅推動了編程教育的創(chuàng)新，更使得更多孩子能夠輕松地接觸到前沿的編程知識。借助AI技術(shù)，智能助教能夠?qū)崟r分析學生的代碼錯誤，并據(jù)此生成個性化的訓練方案，從而顯著提升學生的算法理解效率。例如，中軟國際所研發(fā)的AI助教系統(tǒng)，不僅解放了教師70%的重復性工作，更使教學能夠更加聚焦于創(chuàng)新性的指導。

3、三四線城市有望帶來新的增量

從地域分布來看，目前較高線城市對少兒編程接受度更高，一二線城市占比近2/3，而三四線城市受家長對少兒編程認知度較低、培訓機構(gòu)不足的影響，市場占比較低。未來，隨著少兒編程教育的不斷發(fā)展，一二線城市市場將逐漸趨于飽和，三四線城市有望成為少兒編程教育行業(yè)的新增長點。在下沉市場，家長對編程教育的接受度逐步提高，線上教育的普及與低成本課程的推廣進一步推動了這一趨勢。預計到2025年，三四線城市的少兒編程課程滲透率將超過30%，為行業(yè)帶來重要的新增量。

以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（www.szxuejia.com）發(fā)布的《中國少兒編程教育行業(yè)市場發(fā)展態(tài)勢及投資潛力研判報告》。智研咨詢是中國領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)咨詢機構(gòu)，提供深度產(chǎn)業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務。您可以關(guān)注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業(yè)動態(tài)。